Se acerca del Día del Libro

Ya se acerca el Día del Libro y no podíamos menos que recomendar libros para docentes, tanto para uno mismo como para regalar. Como es obvio, recomendamos el nuestro: Profesor de Secundaria: Claves para lograr la autoridad en el aula educando por competencias.

No obstante, hay muchos más libros que nos parecen más que interesantes para el profesorado que quiere profundizar y mejorar en su trabajo. Ya hemos recomendado varios: El valor de educar, de Fernando Savater, y Educando con magia, de Xuxo Ruiz. Y, en el día de hoy, queremos recomendar algunos más. Sería imposible listar todos, pero sí queremos señalar por lo menos algunos que nos han inspirado a nosotros y que pensamos que pueden ser útiles para nuestros compañeros:

Bona, César (2015). La nueva educación: Los retos y desafíos de un maestro de hoy. Barcelona: Plaza y Janés.

Nosotros nos orientamos a la Educación Secundaria, pero muchas de nuestras ideas son valiosas también para Primaria. Similar sucede con el libro de César Bona: aunque dirigido hacia maestros de Primaria, su lectura es muy enriquecedora para el profesorado de Secundaria y, en general, para cualquier docente o persona interesada en la educación, la motivación y las cualidades necesarias para enseñar con pasión y vocación.

Mora, Francisco (2013). Neuroeducación: Solo se puede aprender aquello que se ama. Madrid: Alianza.

Las neurociencias están revolucionando todo lo que creíamos que sabíamos hasta ahora. El conocimiento cada vez mejor del cerebro, del sistema nervioso central, y de las relaciones entre razón y emociones, resulta imprescindible para comprender el aprendizaje, la enseñanza y la educación del futuro. Para adentrarse en este universo, el libro de Francisco Mora es imprescindible.

Robinson, Ken (2010). El elemento: Descubrir tu pasión lo cambia todo. Barcelona: Debolsillo.

El libro que nos motivó a tantos a cambiar nuestra forma de entender la educación y girar desde una visión industrial de la escuela hacia otra más creativa, motivadora y centrada en el propio alumnado, sus capacidades y sus increíbles posibilidades.

Willingham, Daniel (2011). ¿Porqué a los niños no les gusta ir a la escuela?: Las respuestas de un neurocientífico al funcionamiento de la mente y sus consecuencias en el aula. Barcelona: Graó.

En la misma línea de la neuroeducación y las neurociencias, el libro de Daniel Willingham ofrece multitud de aplicaciones y consejos prácticos para el aula basados en los últimos descubrimientos de las neurociencias aplicadas a la educación. Ameno a la vez que profundo y riguroso.

Faltan muchos más, y si quieres recomendarnos algunos no lo dudes y deja tu comentario.

En este enlace puedes acceder a una vista previa, el índice, prólogo y algunos contenidos del libro.

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