Expertos vs cuñados: ¿buenos y malos? No tan simple

 

Imagen: el «cuñado» de los geniales vídeos de Santi Gª Cremades (@SantiGarciaCC)

29/09/2020

 La pandemia de coronavirus ha puesto de manifiesto multitud de cosas. Una de ellas es el papel de los expertos y su autoridad. Como durante el confinamiento se canceló también el fútbol, multitud de “cuñados” que antes se dedicaban a poner en su sitio a los entrenadores cada vez que su equipo perdía un partido, entonces se ocuparon de pontificar sobre virología, epidemiología y economía. La reacción de virólogos, epidemiólogos y economistas fue la de exigir un respeto a su autoridad como expertos y denunciar la temeridad de opinar de asuntos tan complejos por parte de quien no tiene una mínima formación en ellos. El ejemplo se extendió a otros ámbitos donde los expertos en cada uno de ellos exigía lo mismo: pediatras, profesorado, jueces, etc. La idea subyacente es que en cada ámbito solamente pueden opinar del mismo los expertos en dicho ámbito. De medicina solo pueden opinar los médicos, de Derecho los juristas o de fontanería los fontaneros.

Estímulo supernormal y educación: ¿por qué tu profesor nunca te ponía un 10?

Niko Tinbergen, imagen tomada del blog de Pablo Malo.

10/05/2020

Un 10 solo lo puede sacar Dios que es perfecto.

Un 9 lo puedo sacar yo.

Un 8 algún otro profesor.

Vosotros, alumnos míos, solo podéis aspirar al 7.

Vuelve por un momento a tus años de instituto. Vamos a hablar de un profesor que seguramente recuerdes: ese que nunca o casi nunca ponía dieces en las notas. Tal vez te ocurría a ti mismo o a otro compañero: notas de todo 10 excepto ese 9 en la asignatura de ese profesor. Era un rácano con las notas, y por otra parte tampoco era el más simpático de todos, es más, parecería estar enfadado siempre con el mundo, amargado de por vida. ¿Podría explicar la biología qué es lo que le pasaba?

Guía de elaboración y defensa Programación didáctica

Uno de los autores del libro Profesor de Secundaria, se ha embarcado en el proyecto de realizar un curso enfocado a que el opositor/a que lo adquiera aprenda de forma amena a elaborar una excelente PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (LOE/LOMCE). El curso, además, ofrece consejos y trucos para una sobresaliente defensa oral de la programación en la oposición de educación. También es útil para los docentes en activo porque su contenido actualizado permite disponer de una programación apta para ser aprobada por la inspección educativa.

Se trata de un curso intensivo de más de 2 h de vídeos y material descargable. Contiene, además, una sección de extras compuesta por recomendaciones, borrador de tiempos para la exposición de tu programación y varias guías complementarias.

Tanto si eres un opositor primerizo, como si ya has participado en el proceso de oposiciones y quieres un extra de mejora en la estructura y contenido de la misma, este curso os será muy útil y os ayudara a destacar en las oposiciones y obtener la tan anhelada plaza.

Tendrás secciones y clases relacionadas con:

- Legislación.

- Introducción y Justificación.

- Contextualización.

- Objetivos.

- Competencias.

- Contenidos.

- Elementos Transversales e Interdisciplinares.

- Secuenciación y Temporalización.

- Metodología Didáctica.

- Evaluación y Estándares De Aprendizaje Evaluables.

- Materiales y Recursos Didácticos.

- Inclusión Educativa.

- Tic Y Tac / Familias y Otros Sectores De La Comunidad.

- Actividades Complementarias Y Extraescolares.

- Propuesta De Innovación e Investigación Educativa.

- Conclusión.

- Bibliografía y Webgrafía.

- Anexos.

Os dejamos el enlace al curso: 

https://www.udemy.com/course/guia-definitiva-para-elaborar-la-programacion-didactica/?referralCode=2299061F4DE2A84E5EF8